Типовые правила деятельности специальных организаций образования. Утверждены постановлением Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499  

Утверждены

постановлением Правительства

Республики Казахстан

от 17 мая 2013 года № 499

 


 

1. Настоящие Типовые правила деятельности специальных организаций образования (далее - Правила) разработаны в соответствии с законами Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» (далее - Закон «Об образовании») и от 11 июля 2002 года «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями» и определяют порядок деятельности специальных организаций образования, независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности.

2. Специальные организации образования в своей деятельности руководствуются Конституцией Республики Казахстан, Законом «Об образовании», настоящими Правилами, а также иными нормативными правовыми актами.

Государство обеспечивает гражданам с ограниченными возможностями в развитии специальные условия для получения ими образования, коррекции нарушения развития и социальной адаптации.

3. К специальным организациям образования относятся:

1) организации, реализующие специальные образовательные учебные программы, разработанные на основе образовательных программ дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального образования в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом:

специальные дошкольные организации;

специальные общеобразовательные организации.

В зависимости от конкретных задач и специфики образовательного процесса, направлений деятельности по реабилитации обучающихся и воспитанников, а также уровней реализуемых образовательных программ специальные дошкольные и общеобразовательные организации создаются для детей с ограниченными возможностями в развитии:

с нарушениями слуха (неслышащие, слабослышащие, позднооглохшие);

с нарушениями зрения (незрячие, слабовидящие, поздноослепшие);

с нарушениями функции опорно-двигательного аппарата;

с нарушениями речи;

с умственной отсталостью;

с задержкой психического развития;

с расстройством эмоционально-волевой сферы и поведения;

со сложными нарушениями, в том числе со слепоглухотой;

2) организации, реализующие специальные коррекционные индивидуальные, групповые и подгрупповые развивающие, диагностические программы:

психолого-медико-педагогическая консультация;

реабилитационный центр;

кабинет психолого-педагогической коррекции.

Наполняемость классов (групп) составляет:

1) с нарушениями слуха: для неслышащих - не более 8 детей, для слабослышащих и позднооглохших - не более 10 детей;

2) с нарушениями зрения: для незрячих - не более 8 детей, для слабовидящих и поздноослепших - не более 12 детей;

3) с нарушениями функции опорно-двигательного аппарата - не более 12 детей;

4) с нарушениями речи - не более 12 детей;

5) с умственной отсталостью - не более 8 детей;

6) с задержкой психического развития - не более 12 детей;

7) с расстройством эмоционально-волевой сферы и поведения - не более 6 детей;

8) со сложными нарушениями, в том числе со слепоглухотой, - не более 6 детей.

 

 

2. Задачи специальных организаций образовании

 

4. Специальные организации образования, решая основные с общеобразовательной организацией задачи, одновременно выполняют специфические, направленные на восстановление утраченных функций, коррекцию первичных и вторичных нарушений, развитие функций сохранных анализаторов:

1) воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине - Республике Казахстан, уважения к государственным символам, почитания народных традиций, нетерпимости к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям;

2) формирование компенсаторных навыков, способствующих социально-трудовой адаптации, реабилитации и интеграции детей и подростков в общество;

3) формирование потребностей участвовать в общественно-политической, экономической и культурной жизни республики, осознанного отношения личности к своим правам и обязанностям;

4) приобщение к достижениям мировой и отечественной культуры, изучение истории, обычаев и традиций казахского и других народов республики, овладение государственным, русским, иностранными языками;

5) внедрение новых технологий обучения, информатизация образования, выход на международные глобальные коммуникационные сети.

 

 


 

5. Специальная организация образования является самостоятельным юридическим лицом, имеет печать с изображением Государственного герба Республики Казахстан и своим наименованием, текущий счет и другие, установленные законодательством Республики Казахстан счета.

6. Образовательная деятельность специальных общеобразовательных организаций образования, независимо от ведомственной подчиненности и форм собственности, подлежит лицензированию в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

7. Государственная аттестация специальных организаций образования проводится один раз в пять лет в плановом порядке государственными органами управления образования в соответствии с их компетенцией.


9. Права и обязанности работников специальных организаций образования определяются Законом «Об образовании», уставом, Правилами внутреннего распорядка и должностными инструкциями.

 

 

Организация учебно-воспитательного процесса

 

10. Учебн





(c) 2020 - All-Docs.ru :: Законодательство, нормативные акты, образцы документов