Loading


Текст может быть не полным

Приказ Министерства образования и науки Республики Казахстан от 21 декабря 2001 года N 974 Об утверждении Методики проведения мониторинга и оценки деятельности организаций образования, дающих начальное и среднее профессиональное образование (Утратил силу)




Приказ



Министерства образования и науки Республики Казахстан



от 21 декабря 2001 года N 974



Об утверждении Методики проведения мониторинга и оценки



деятельности организаций образования, дающих начальное и среднее



профессиональное образование (Утратил силу)





В целях реализации постановления Правительства Республики Казахстан от 27 марта 2001 года N 389 "О Плане мероприятий по реализации Государственной программы "Образование"" ПРИКАЗЫВАЮ:



1. Утвердить Методику проведения мониторинга и оценки деятельности организаций образования, дающих начальное и среднее профессиональное образование (прилагается).



2. Областным, г.г. Астаны и Алматы управлениям (департаментам) образования довести данный приказ до всех руководителей учебных заведений начального и среднего профессионального образования, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.



3. Считать утратившим силу приказ Министерства образования и науки Республики Казахстан N 666 от 13 августа 2001 года "Об утверждении правил оценки деятельности организаций образования, дающих начальное и среднее профессиональное образование".



4. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на директора Департамента мониторинга и контроля Адилова Ж.М.





И.о. Министра Б. Жумагулов





Методика проведения мониторинга и оценки деятельности организаций образования, дающих начальное и среднее профессиональное образование, разработана Управлением мониторинга и оценки эффективности развития системы Департамента мониторинга и контроля Министерства образования и науки Республики Казахстан.



Мониторинг и оценка деятельности учебных заведений начального и среднего профессионального образования способствуют выработке предложений по созданию условий для повышения качества подготовки специалистов путем совершенствования учебно-методической, воспитательной и организационной работы.



Вместе с тем, данная методика так же может быть использована в подведении итогов конкурса "Лучший колледж года", "Лучшая профессиональная школа года" и др.





Приложение к приказу Министра образования и науки



Республики Казахстан



от "21" декабря 2001 года N 974







Методика



проведения мониторинга и оценки деятельности организаций



образования, дающих начальное и среднее профессиональное образование





1. Общие положения





В Положении о Министерстве образования и науки Республики Казахстан, утвержденном постановлением Правительства Республики Казахстан от 19 ноября 1999 года N 1754, определены функции государственного контроля сферы образования, механизм управления качеством образования - создание единой системы оценки деятельности организаций образования, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.



Оценка деятельности организаций образования проводится в целях морального стимулирования и повышения заинтересованности педагогических коллективов в совершенствовании учебно-воспитательного процесса, улучшения качества образования.



По результатам оценки деятельности учебного заведения и субъектов образовательного процесса определяется, на каком месте находится то или иное учебное заведение по сравнению с другими в рейтинговом ряду.



Объективность оценки деятельности учебного заведения и качества образовательного процесса колледжей и профессиональных школ (лицеев) обеспечивается только при представлении достоверных данных по всем показателям.



Единая система Показателей для оценки деятельности организаций образования, дающих начальное и среднее профессиональное образование, позволит как в учебных заведениях, так и в местных и центральном исполнительном органах в области образования производить путем компьютерных технологий мониторинг профессионального образования, подводить итоги конкурса "Лучший колледж года", "Лучшая профессиональная школа года" и определять рейтинг учебных заведений.



В ходе оценки выявляются наиболее перспективные и творчески работающие профессиональные школы (лицеи) и колледжи, имеющие высокий профессиональный уровень в системе профессионального образования области и республики.



Рейтинговая оценка деятельности учебного заведения обеспечивает достижение следующих целей:



1. Совершенствование и развитие профессионального образования в Республике Казахстан.



2. Пропаганда и распространение передового опыта в системе начального и среднего профессионального образования.



3. Формирование банка данных, обеспечивающих государственные органы управления и планирования начального и среднего профессионального образования достоверной информацией об уровне и динамике развития профессиональных школ (лицеев) и колледжей.





2. Порядок определения рейтинга





Рейтинговой оценке могут быть подвергнуты профессиональные школы (лицеи) и колледжи, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, прошедшие государственную аттестацию.



Определение рейтинга осуществляется в два этапа:



1) областной (городской);



2) республиканский.



Рейтинговая оценка областного (городского) уровня определяется областными (городскими) департаментами (управлениями) образования до 1 ноября ежегодно.



Рейтинговая оценка республиканского уровня определяется центральным исполнительным органом Республики Казахстан в области образования до 1 декабря ежегодно.



К определению рейтинговой оценки на республиканском уровне представляется только одно учебное заведение, показавшее наивысшее рейтинговые показатели в области (городе).



Областные (городские) департаменты (управления) образования принимают решение об участии учебных заведений в определении их рейтинга на республиканском уровне и направляют материалы в центральный исполнительный орган Республики Казахстан в области образования.



На всех этапах рейтинговой оценки деятельность претендента оценивается по разработанным критериям (Показатели для оценки деятельности организаций образования, дающих начальное и среднее профессиональное образование).



Для окончательной рейтинговой оценки организаций образования и подведения итогов создается экспертная комиссия при областных (городских) департаментах (управлениях) образования и центральном исполнительном органе Республики Казахстан в области образования.



Члены и председатель областной (городской) экспертной комиссии утверждаются приказом директора (начальника) областного (городского) департамента (управления) образования.



Членами экспертной комиссии могут быть ученые, педагоги, руководители учебных заведений, представители работодателей и другие.



Состав республиканской экспертной комиссии утверждается приказом руководителя центрального исполнительного органа Республики Казахстан в области образования.



Экспертные комиссии имеют право на проверку достоверности данных, представленных организациями образования. За предоставление недостоверных данных организация образования исключается из числа участвующих в рейтинговой оценке



Заключение экспертной комиссии оформляется протоколом за подписью председателя и его заместителя.





3. Методика определения рейтинга



организаций образования, дающих начальное



и среднее профессиональное образование





Содержание деятельности организаций образования отражено в 52 показателях, которые сгруппированы в 12 разделов.



Любой вид деятельности организаций образования входит в определенный блок. Деятельность в блоке оценивается в интервале от 1 до 10 баллов.



Баллы проставляются за определенный вид деятельности на основе самооценки организации образования с последующим анализом и корректировкой на заседаниях областной и республиканской экспертных комиссий. Организацией образования заполняется рейтинговая ведомость (приложение N 1).



Рейтинговая оценка определяется простым суммированием баллов, которыми оценены показатели, достигнутые организацией образования, по нижеследующей методике.





Раздел 1. Профессиональные образовательные программы.





По п.1 "Профессии и специальности профессионального образования, по которым осуществляется подготовка специалистов":



за наличие каждой профессии или специальности, по которым ведется подготовка в данном учебном заведении, начисляется 10 баллов.



По п.2 "Профессии и специальности профессионального образования, по которым осуществляется переподготовка и (или) повышение квалификации":



за наличие каждой профессии или специальности, по которым ведется переподготовка и (или) повышение квалификации в данном учебном заведении, начисляется 5 баллов.





Раздел 2. Состав преподавателей





По п.3 "Общее количество преподавателей":



проставляется общее количество преподавателей, графа "баллы" не заполняется.



По п. 3а "Штатных в соответствии с требованиями положения о лицензировании учебных заведений начального и среднего профессионального образования":



рассчитывается процент штатных преподавателей;



при 100% составе штатных преподавателей начисляется 10 баллов; 90%-9 баллов, 80% - 8 баллов, 70% - 7 баллов; при показателе менее 70% - 0 баллов.



По п. 3б "Имеющих ученую степень и ученое звание":



в графе "Данные за отчетный период" указывается количество преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание;



в графе "Баллы" за наличие каждого преподавателя, имеющего ученую степень и ученое звание, проставляется 1 балл.



По п. 3в "Имеющих высшую и первую категорию":



определяется процент преподавателей, имеющих высшую и первую категории; за каждые 10% начисляется 1 балл;



при наличии менее 40% для колледжей (пороговое требование положения о лицензировании) баллы не начисляются;



при наличии менее 30% для профессиональных школ и лицеев (пороговое требование положения о лицензировании) баллы не начисляются.



По п. 4 "Доля штатных преподавателей, имеющих базовое образование по преподаваемой дисциплине":



определяется процент штатных преподавателей, имеющих базовое образование по преподаваемой дисциплине; за каждые 10% начисляется 1 балл.





Раздел 3. Сос




Discovery