Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 сентября 2004 года N 712 Об утверждении нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность видов специальных организаций образования (Утратил силу)

В целях реализации Закона Республики Казахстан "О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями" приказываю:

1. Утвердить прилагаемые нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность видов специальных организаций образования:

1) правила о порядке организации деятельности реабилитационного центра согласно приложению 1;

2) правила о порядке организации деятельности кабинетов психолого-педагогической коррекции согласно приложению 2;

3) правила о порядке организации деятельности логопедического пункта согласно приложению 3.

2. Департаменту среднего образования (Испусинова С.Б.) представить настоящий приказ в установленном порядке на государственную регистрацию в Министерство юстиции Республики Казахстан.

3. Настоящий приказ вводится в действие со дня регистрации.

4. Областным, городов Астаны и Алматы управлениям (департаментам) образования довести данный приказ до всех районных, городских отделов и организаций образования.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра Шамшидинову К.Н.

Министр         Ж.А. Кулекеев

Приложение 1

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 сентября 2004 года N 712

"Об утверждении нормативных

правовых актов, регламентирующих

деятельность видов специальных

организаций образования"

Правила о порядке организации деятельности реабилитационного центра

1. Общие положения

1. Настоящие правила регулируют образовательную, реабилитационную, правовую и хозяйственно-экономическую деятельность реабилитационного центра независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.

Реабилитационный центр (далее - центр) является одним из видов специальных организаций образования и создается в городах республиканского и областного значения решением акима области (города республиканского значения, столицы).

2. Основные задачи реабилитационного центра:

1) оказание комплексной психолого-медико-педагогической помощи в виде психолого-педагогической коррекции и реабилитации детей и подростков с нарушениями речи, зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, с трудностями в обучении, общении, поведении;

2) разработка, апробация, внедрение новых педагогических технологий применительно к различным группам детей, имеющих проблемы в развитии, обучении, общении, поведении;

3) комплексное изучение проблем ребенка междисциплинарной командой специалистов (командная оценка) и определение возможностей и потребностей ребенка в медицинской, психологической, коррекционно-педагогической и социальной помощи;

4) разработка и составление индивидуальной развивающей программы с учетом социальной ситуации развития ребенка;

5) проведение коррекционно-развивающего обучения в форме индивидуальных, групповых занятий;

6) консультирование и обучение родителей (законных представителей) по вопросам воспитания детей с ограниченными возможностями в развитии в условиях семьи;

7) методическое руководство и оказание помощи педагогам общеобразовательных и специальных (коррекционных) организаций образования об особенностях психофизического состояния и возможностях развития детей с ограниченными возможностями.

3. Центр разрабатывает и утверждает на основе настоящих Правил свой Устав, в котором определяются нормы и правила деятельности коллектива с учетом его особенностей и перспектив развития.

4. Содержание обучения определяется индивидуально-развивающей программой, разрабатываемой с учетом возможностей и потребностей каждого ребенка, получающего коррекционную помощь в центре.

5. Реабилитационный центр оказывает помощь детям и подросткам с ограниченными возможностями:

1) в возрасте до 3-х лет;

2) дошкольного возраста (от 3 до 7 лет), имеющим:

задержку психического развития;

умственную отсталость различной степени выраженности;

детский церебральный паралич и другие нарушения опорно-двигательного аппарата;

наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы;

тяжелые речевые расстройства;

нарушения слуховой функции, требующие специального обучения;

ранний детский аутизм и другие эмоционально-волевые расстройства;

тяжелые нарушения зрения;

3) школьного возраста от 7 до 15 лет, имеющим:

умственную отсталость различной степени выраженности;

ранний аутизм и другие эмоционально-волевые расстройства;

наследственно-дегенаративные заболевания нервной системы;

детский церебральный паралич средней и тяжелой степени;

различные виды деменции;

трудности в обучении вследствие психических заболеваний;

тяжелые речевые расстройства;

нарушения слуха;

нарушения зрения;

4) подросткам в возрасте от 15 до 18 лет, имеющим:

умственную отсталость в различной степени;

аутизм;

тяжелые речевые расстройства;

детский церебральный паралич средней и тяжелой степени;

нарушения зрения;

нарушения слуха.

В случаях, когда в области, городе республиканского значения и столице отсутствуют другие специальные (коррекционные) организации образования, центр может оказывать коррекционную помощь всем категориям детей с ограниченными возможностями в развитии.

6. Центр обеспечивает коррекционную помощь, прежде всего тем детям, которые имеют тяжелые и глубокие нарушения в умственном и психическом развитии, и детям, которые по различным причинам не могут получить коррекционную помощь в других специальных (коррекционных) организациях.

7. Центр по желанию родителей (законных представителей) может оказывать дополнительные платные услуги образовательного и медицинского характера. Взаимоотношения центра, реализующие платные образовательные услуги, регулируются Договором, определяющим уровень образования, сроки обучения, размер платы и другие условия.

При этом категорически запрещается сокращение и снижение качества основных образовательных, медицинских и других услуг, определяемых государственным стандартом воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями.

8. Центр обеспечивает сбалансированное питание детей с установленным законодательством Республики Казахстан нормами потребления продуктов питания. Питание организуется с учетом режима работы, кратность его определяется Уставом и конкретизируется договором между центром и родителями (законными представителями).

9. Центр осуществляет свою деятельность в соответствии с Конвенцией ООН по правам ребенка, Законами Республики Казахстан "Об образовании", "О правах ребенка в Республике Казахстан", "О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями", другими нормативными правовыми актами и настоящими Правилами.

10. Лицензии на право ведения образовательной деятельности центра выдаются управлениями (департаментами) образования областей, города республиканского значения и столицы.

11. Центр может быть государственной или негосударственной специальной организацией образования.

12. Создание, реорганизация и ликвидация центра производится в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

13. Центр является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, печать и штамп со своим наименованием на государственном и русском языках, а также в соответствии с законодательством Республики Казахстан счет в банке.

2. Организация деятельности центра

14. Зачисление ребенка в центр осуществляется на основании заключения психолого-медико-педагогической консультации (далее - ПМПК).

15. Организация коррекционно-развивающего процесса регламентируется Учебным планом, годовым календарным планом и расписанием занятий, которые утверждаются методическим советом центра.

16. В центре могут создаваться стационарные группы для детей раннего и дошкольного возраста с различными отклонениями в развитии. Работа в этих группах строится в соответствии с инструктивно-методическими документами и настоящими Правилами.

В центре могут функционировать группы кратковременного пребывания детей, интегрированные группы, консультационные пункты для родителей (законных представителей) детей и подростков с проблемами в развитии. Группы комплектуются по одновозрастному или разновозрастному принципу.

Количество групп определяются Уставом центра в зависимости от санитарных норм и условий для осуществления образовательного процесса.

Наполняемость групп устанавливается в зависимости от нарушения психофизического развития и их возраста.

17. Профессионально-трудовое обучение осуществляется, исходя из местных условий, ориентированных на потребность в рабочих кадрах и с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, а также интересов подростков и их родителей (законных представителей) на основе выбора профиля труда, включающего в себя подготовку подростков для индивидуальной трудовой деятельности.

18. Центр должен располагать необходимым набором помещений специального оборудования для:

1) организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с Учебным планом и программами, отдыха детей;

2) проведения лечебной физкультуры; групповой и индивидуальной работы (логопедический кабинет, зал лечебной физкультуры, музыкальной ритмики, социально-бытовой ориентировки, кабинет слухового восприятия, кабинет коррекции зрения, физиотерапевтический кабинет);

3) оказания некоторых видов медицинской помощи (кабинет врачебного приема, процедурный кабинет, изолятор);

4) санитарно-гигиенического и хозяйственно-бытового обслуживания.

3. Организация учебно-воспитательного процесса

19. Содержание коррекционной помощи определяется индивидуально-развивающей программой, разрабатываемой, исходя из