Loading


Текст может быть не полным

Приказ и.о Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 октября 2013 года № 434 Об утверждении Критериев классификации высших учебных заведений (Утратил силу)


Приказ и.о Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 октября 2013 года № 434 Об утверждении Критериев классификации высших учебных заведений (Утратил силу)

 

В целях реализации постановления Правительства Республики Казахстан «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов, в том числе Типовых правил организаций образования, реализующих дополнительные образовательные программы для детей» от 17 мая 2013 года № 499 ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить прилагаемые Критерии классификации высших учебных заведений.

2. Департаменту высшего и послевузовского образования (Жакыпова Ф.Н.):

1) обеспечить в установленном порядке государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

2) после прохождения государственной регистрации опубликовать настоящий приказ в средствах массовой информации;

3) довести настоящий приказ до сведения высших учебных заведений.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра образования и науки Орунханова М.К.

4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования.

 

 Зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан 29 ноября 2013 года под № 8931








И.о Министра

М. Орунханов



 


и.о Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 25 октября 2013 года № 434

 

 

Критерии классификации высших учебных заведений

 

 

1. Общие положения

 

1. Критерии классификации высших учебных заведений (далее - Критерии) разработаны в соответствии с постановлением Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов, в том числе Типовых правил организаций образования, реализующих дополнительные образовательные программы для детей».

2. Критерии разработаны для высших учебных заведений (далее - вуз), реализующих программы высшего и послевузовского образования, кроме вузов правоохранительных органов, специальных государственных органов и государственного органа в области обороны, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности с целью определения их значимости для научно-технического и социально-экономического развития страны.

3. Критерии основаны на оценке качества предоставляемых образовательных услуг, эффективного использования образовательного, научного и инновационного потенциала вузов.

4. Критерии разработаны с учетом передовых методик: Классификации Фонда Карнеги, Европейской классификации «U-Мар» и исследовательских университетов США в рамках программы Ломбарди («The Lombardi Programon Measuring of University Performance»).

5. Критерии разработаны для следующих видов вузов:

1) национальный исследовательский университет;

2) исследовательский университет;

3) национальное высшее учебное заведение;

4) университет;

5) академия.

6. Критериями классификации оцениваются:

1) число квалификаций, присуждаемых в вузе;

2) кадровый потенциал;

3) признание образовательных программ (аккредитация);

4) учебно-материальные активы;

5) исследования и инновации.

 

 

2. Критерии классификации национальных исследовательских университетов

 

7. Число квалификаций, присуждаемых в вузе:

учреждения высшего образования, которые предлагают набор программ бакалавриата, проводят подготовку элитных научных кадров с обучением в магистратуре, докторантуре PhD по 3 и более специальностям:

1) доля обучающихся в:

бакалавриате - 65%;

магистратуре - 35%;

докторантуре - 35%;

2) доля иностранных студентов от общего контингента - не менее 5%;

3) доля обучающихся, прошедших стажировку или обучение в вузах Республики Казахстан и/или зарубежных вузах входящих в международные рейтинги QS - top 800, от общего контингента обучающихся:

бакалавриат - 15%;

магистратура - 30%;

докторантура PhD - 100%;

4) доля обучающихся по грантам работодателей, социальных партнеров, от общего контингента - не менее 15%.

8. Кадровый потенциал, осуществляющий подготовку бакалавров, магистров и докторов PhD:

1) доля преподавателей с учеными степенями и званиями от числа штатных преподавателей:

бакалавриат - не менее 70%;

магистратура - не менее 70%;

докторантура PhD - не менее 100%;

2) доля приглашенных зарубежных ученых со степенями доктор PhD к общему количеству - не менее 15%.

9. Признание образовательных программ (аккредитация):

наличие образовательных программ, прошедших институциональную/специализированную аккредитацию, в национальных/международных агентствах:

бакалавриат - не менее 50%;

магистратура - не менее 50%;




Discovery